2017级  广外中日韩亚洲校园  张慧婷

这个学期，我们前往东西大学，进行韩国语的学习。东西大学的课程种类繁多，既有基础的口语、作文课，也有关于韩国社会、韩国文化的课程。在韩国的学习使我受益良多。

来到韩国，首先要面对的就是语言关。我的韩语基础并不好，因此对新学年的学习十分担忧，来到韩国之后才发现，自己的担心其实是多余的。韩国的课程采取全韩语授课，对我而言确实有一定难度。不过，经过一段时间的适应，我掌握了基本的课堂用语，也逐渐能够理解课堂内容了。对于语言课程的考核，东西大学采取了口试、笔试、课堂发表相结合的评分方式，而且，口试和发表的比重相当大。口试的内容是脱稿进行5分钟简单演讲，发表则要求对韩国文化、韩语知识等内容进行讲解，这些考试极大地锻炼了我的口语表达能力。

除了语言课程，我们还学习了许多与东亚文化相关的内容。其中，令我印象最深刻的科目是东亚社会研究。在东亚社会研究的课堂上，我们会分组就各种政治议题进行辩论，涉及的议题包括日本战后责任、中日领土争端、殖民与近代化等等。我们需要查阅许多外语文献，还需要和日本的学生合作撰写研究报告，对议题进行深入的、辩证性的讨论。这个课程一方面开拓了我的视野，让我学会从不同的角度分析社会事件，另一方面锻炼了我的团队协作能力。

除了课堂上的学习，我们还进行了许多课外实践活动。东西大学的实践活动可谓丰富多彩，其中包括了跆拳道体验、韩国料理制作这样的本土文化体验，也有听讲座、参观历史博物馆这种引发思考的活动。其中，我印象最为深刻的活动是参观日帝强制动员博物馆。日帝强制动员博物馆收藏了大量二战劳工的书信、照片、文件，直观地展现了殖民统治给朝鲜人民带来的深重苦难。在课堂上，我们就二战时期的强征劳工问题进行过许多辩论，但看到鲜明的历史证据时，我愈加意识到这段历史的沉重和悲伤。就这样，通过各种课外实践活动，我们深入地了解了韩国的风土人情，学习当地人的思维模式和生活方式，对韩国的历史和文化也有了更深的理解。

                                                                 日帝强制动员历史博物馆内的年表

在韩国的半年，我有幸得到许多老师的亲切教诲，老师们对待语言基础薄弱的我充满耐心与包容，使我受益良多。未来的新学年，我也会不断地磨练自己，提升自己的语言能力和综合素质，以成为无愧于“东亚人文精英”之名的优秀人才。

编辑：亚洲校园教育中心